martes, 12 de mayo de 2020

ENTRADA FINAL



HISTORIA DE LA FILOSOFÍA



La asignatura me ha parecido muy interesante.

Me ha sido de gran utilidad el repaso de autores, pues algunas cosas se olvidan. Y, ver como hay que rebajar contenidos. Pues, según venían los “recuerdos”, de los contenidos del grado, querías explicar de más a los alumnos. Y, corremos el peligro de pasarnos de carga. Esto puede hacer, a mi modo de ver, que odien la materia, o se líen en las ideas vistas.

Me ha resultado muy interesante los trabajos, ejercicios, videos…etc. que utilizan los docentes en las aulas. Por varios motivos. El primero de ellos, por utilidad futura. Pues, hasta que me asiente en el terreno docente necesitare base a la que acudir. Y, segundo porque creo que son métodos muy útiles para comprender los contenidos y hacer la asignatura mas dinámica. No quiero que mis clases sean soporíferas e inentendibles.



Por último, quiero decir que ha sido curioso hacer esta ultima parte del blog en este periodo que vivimos. Pues, los profesores del país están viéndose obligados a hacerlo. Así que, siempre sabremos, mejor o peor, subir contenidos a una plataforma online.

lunes, 11 de mayo de 2020

ENTRADA TECNICA


OS SUBO LOS APUNTES DE ORTEGA, PUES NO NOS DARÁ TIEMPO A VERLOS EN CLASE. SEGUIRÉ EXPLICANDO A TRAVÉS DE VIDEOS Y ACTIVIDADES.

Tema 13: La filosofía española del siglo XX, José Ortega y Gasset.
 1. Introducción. Vida y Obras.
 Nació en Madrid el 3 de mayo de 1883. Fue profesor de metafísica a partir de 1911 de la Universidad complutense de Madrid. Discípulo de Hermann Cohén en Marburgo, por lo tanto educado en el poskantismo. A partir de 1910 su pensamiento se orientó hacia un perspectivismo que le conducirá a un raciovitalismo.  Fundador de la Revista de Occidente en 1930, revista que le sirve para exponer su filosofía a través de artículos científicos de divulgación.  Su obra escrita es muy amplia, podemos resaltar “Meditaciones del Quijote” (1914), El Espectador 1916, Las Atlántidas 1924, La rebelión de las masas 1930, ¿Qué es Filosofía? 1958.  La influencia de Ortega en la filosofía española durante este siglo es muy importante, autores como García Morente, Xavier Zubiri, José Gaos, María Zambrano, etc.

 1.1. Necesidad, Característica y objeto de la Filosofía.
 Lo primero que se pregunta Ortega es si el filosofar sobre la vida es necesario. Para Ortega, la necesidad del Filosofar no hay que entenderla como ser útil, la filosofía de Ortega es una crítica a la mentalidad cientificista, que identifica verdad y utilidad. La filosofía frente a la ciencia tiene su verdad en la búsqueda del sentido, una verdad integral a la que la ciencia sólo puede aportar verdades particulares. 
La característica esencial de la filosofía de Ortega es que es constitutivamente necesaria al intelecto, el hombre necesita hacerse preguntas sobre el todo como tal todo. 
Para Ortega el objeto de la Filosofía es conocer el Mundo, concepto este que articula el sujeto y el objeto, y que frente al estatismo del ser como totalidad, nos propone el dinamismo de un mundo en el que somos con los otros y en proyecto. La filosofía ya no se ocupará de conceptos estáticos como el de ser, sustancia o categorías, sino que se ocupará del todo en su sentido compartido y dinámico. 
En resumen, para Ortega la Filosofía es un conocimiento del Universo (Mundo) o de todo cuanto hay. El objeto de la filosofía es buscar el sentido de las cosas. El realismo científico es falso porque cosifica al ser humano y la vida humana no es ninguna cosa ni ningún objeto.

2. Crítica al realismo y al idealismo.
 El desarrollo de la filosofía, en cuanto necesidad de clarificación del Mundo, requiere antes que nada, a juicio de Ortega, una crítica del “realismo” y del “idealismo”.
2.1. Crítica al realismo.
 Abordaremos esta crítica desde el problema de la ciencia. Dice Ortega en Historia como sistema que la ciencia está en peligro; y está en peligro porque la fe que el hombre moderno tenía puesta en ella se ha ido enfriando a lo largo del último siglo. Se vio a la ciencia como la panacea de todas las cosas, pero la realidad es bien distinta. 
Concretamente: la ciencia que, paradójicamente, quiere abarcar todo el universo nada tiene que decir sobre el hombre, sobre lo humano. [Hoy el hombre de ciencia no cree que la ciencia pueda solucionar todos los problemas]. Es decir, la ciencia fisicomatemática o razón naturista (realismo a ultranza), al hacerse patente la urgencia de tomar parte en la verdad sobre los problemas más humanos no ha sabido qué decir. 
La razón naturalista o realista se detiene, ha topado ante la extraña realidad que es la vida humana. La causa de esta detención es profunda y radical –dice Ortega-: porque el hombre no es una cosa; es falso hablar de la “naturaleza humana”. La vida humana no es un objeto, no se trata de una cosa y por eso no posee una naturaleza. “El hombre no tiene naturaleza, sino que tiene historia” (Historia como sistema, VIII) 
La causa de la confianza que el hombre moderno ha depositado en la ciencia está en la Ilustración. Los ilustrados como Kant tienen una fe enorme en la ciencia, en la filosofía contemporánea hay dos tendencias:
1. El materialismo marxista que confía en el progreso científico.
2. El vitalismo de Nietzsche y Ortega que desconfían de la ciencia como una visión del mundo heredera del idealismo.
 El hombre moderno se ha visto “desilusionado” por la ciencia, porque se da cuenta que lo humano “se escapa de la razón fisicomatemática como el agua por una canastilla” Este es el único motivo por el que la fe en esa razón ha entrado en deplorable decadencia. 
Ahora bien, esto quiere decir que es preciso repensar la vida humana bajo nuevas categorías o conceptos radicalmente distintos de los que nos aclaran los fenómenos de la materia. De otra forma, la razón naturalista o realista sirve siempre y cuando su objeto de conocimiento sea cosa: por ejemplo, el movimiento de los astros. Pero en el momento en que pretendemos abordar el tema de la vida humana bajo esos mismos cálculos (los del realismo o naturalismo físico- matemático) estamos imaginando una razón matemática entre dos objetos de conocimiento, persuadidos en la creencia de que al tratar con la vida humana también estamos investigando una naturaleza o cosa. Mas, como se ha dicho, esto es falso.

2.2. Crítica al idealismo.
 La alternativa histórica se presenta a ojos de Ortega bajo el nombre de “ciencia del espíritu”. En efecto, contra la razón fisicomatemática de investigar lo humano, arremeten los espiritualistas o idealistas contraponiendo a la Naturaleza el Espíritu. Pero esto es otro error: error que comienza en la interpretación eleática del ser tratando las realidades (cuerpos o no) como si fuesen ideas, conceptos. En suma, el error del idealismo o espiritualismo, lejos de distar del error del realismo, no es sino la misma equivocación: tratar las cosas o las ideas como identidades, es decir, como si se tratara de una naturaleza determinada.
 Por esto Ortega se pregunta cómo el idealismo – concretado en la figura de Descartes- ha podido cometer esta contradicción con su propio punto de partida, el idealismo termina cosificando el propio sujeto: Descartes hace del cogito, que es el punto de partida de su sistema, una sustancia estática, por eso idealismo y realismo se terminan dando la mano.
El idealismo conserva dentro de sí, inconscientemente, la tendencia realista. Esta consiste, como he dicho, en creer que lo real, lo verdaderamente existente, es lo que existe independientemente de mí, lo estable, lo medible, la sustancia, etc.  
El idealismo añade un razonamiento de corte realista: entiende la realidad como algo independiente de nuestra forma de conocerla (como hacía el realismo), con la diferencia de que ahora lo independiente, no es el objeto, es mi pensamiento (el sujeto pensante cartesiano, que además, como hemos dicho, es interpretado como una res cogitans, como una cosa que piensa).
2.3. Conclusión.
 En resumen, el idealismo y el realismo, para Ortega, se parecen mucho, olvidan que somos historia (vida, dinamismo), y le quieren dar un carácter estable y eterno, bien a las cosas (realismo), bien a las ideas (idealismo).  
Como alternativa está la afirmación orteguiana de la vida como unidad integradora: tanto la Naturaleza como el Intelecto son relativizados en función de una única realidad radical, que es la misma vida humana. 
En definitiva los dos viejos polos de la filosofía sujeto (idealismo) y objeto (realismo) para Ortega no existen con independencia, son una única unidad, la que se da en el concepto integrador de vida.
 3. El concepto de Filosofía en Ortega.
 La filosofía no nace por razón de “utilidad”. La Filosofía es constitutivamente necesaria al intelecto y tiene como nota radical el afán de buscar y capturar la verdad del todo como tal.
 La Filosofía tiene como objeto propio de consideración el ser fundamental del mundo: es por tanto “conocimiento del Universo o de todo cuanto hay”

 El filosofar, tiene para Ortega unas notas características:  
• El filosofar es plantearse un problema con absoluta radicalidad, es decir, no partir tranquilamente de creencias previas.
• Esta situación radical impone al pensamiento una característica que Ortega denomina imperativo de autonomía. Se trata de un principio metódico: la renuncia a apoyarse en nada anterior a la filosofía misma. Lo anterior a la filosofía son creencias.
• Junto al anterior principio metódico actúa otro: el universalismo, el afán intelectual hacia el todo; lo que Ortega llama panantonimia: todos los contrarios reunidos en el todo.
 4. El concepto de vida como realidad radical.
Como hemos visto la filosofía es el conocimiento del Universo o cuanto hay. El primer problema filosófico consistirá en determinar qué nos es dado del universo de forma tal que escapa de todo tipo de duda. Pues bien, Ortega encuentra que esa realidad radical no es tampoco la conciencia, sino la vida “que incluye –además del sujeto- el mundo” (¿Qué es filosofía? L. IX)
 La realidad radical es, nuestra vida, la de cada uno en particular (lo primero que existe es la vida, hasta el pensar es posterior a ella, crítica a Descartes). Cualquier tipo de realidad siempre supone de antemano otra realidad que le fundamenta: nuestra vida. 
El ser humano, dice Ortega, no es el alma ni la materia, sino la perspectiva. La perspectiva es el punto de vista desde el que observamos el mundo que nos rodea, por lo que la única forma de acercarse a la realidad del mundo es multiplicando las perspectivas o puntos de vista acerca del mundo: la verdad de una manzana es el conjunto de perspectivas desde las que podemos ver la manzana.  Y esta perspectiva está unida a una determinada circunstancia. Esto es lo que nos limita, nuestra propia peculiaridad dentro del mundo. No se trata de una Circunstancia Biológica, sino humana y sobre todo histórica: la realidad radical es la vida histórica, no la vida biológica.   Por todo ello, Ortega afirma que somos esencialmente circunstancia y como consecuencia, el ser humano no tiene una naturaleza dada, no se puede definir al margen de sus circunstancias históricas: no somos naturaleza sino historia.    
  4.1. La vida Humana.
¿Qué es, pues la vida? “Vida es lo que somos y lo que hacemos”, la vida es el quehacer del hombre en el mundo, la vida es la realidad radical a la que tiene que aspirar la filosofía. Pero la vida, como hemos dicho, es siempre una vida humana concreta, es una vida en una circunstancia concreta. Por eso dice Ortega que: “yo soy yo y mi circunstancia”. Para Ortega la circunstancia constituye la otra mitad de mi persona.  Ortega entiende las circunstancias en un triple sentido:

• Circunstancia es todo aquello con lo que coexisto, es decir los demás hombres, los usos sociales, las creencias, las ideas, las opiniones, las cosas que aparecen a mí alrededor, e incluso mi cuerpo y mi psique.
• Circunstancia es el horizonte de la totalidad, siendo este horizonte mi mundo, es decir, mi circunstancia. 
• Circunstancia es, inseparable de mi yo, pues mi vida se hace esencialmente con la circunstancia.

 Para Ortega la vida humana es un proyecto, el hombre tiene que inventar lo que va a ser. El hombre no es un hecho sino un quehacer. Este hombre tiene un destino concreto. El destino humano para Ortega se caracteriza por la posibilidad: somos libres, como afirma el existencialismo. Pero, mientras que la libertad para los existencialistas es ilimitada, para Ortega la libertad es limitada. Para ejemplificar esta libertad limitada Ortega recurre al símil del pianista: Las notas musicales son limitadas, pero las piezas musicales que se pueden componer con ellas son infinitas. 
Otra característica de la vida es el arrojamiento: Vivir es estar perdido entre las cosas.  Al respecto Ortega propone el símil del teatro: Somos como actores “arrojados”, abandonados en un escenario, y no nos han advertido previamente de cuál es nuestro papel. En conclusión, Ortega dirá que la vida es un problema, una tarea, un quehacer.

 4.2. Las categorías de la vida.
 Hemos hablado del concepto de la vida como realidad radical, vamos a ver los atributos de esa realidad radical. Ortega va a llamar a estos atributos categorías de la vida. El sentido del concepto categoría, en general conceptos desde los que se puede pensar el ser, y expresar lo que es, aquí es diferente a su significado en otras corrientes. Para Ortega las categorías no son algo abstracto, sino real, no están en el entendimiento, sino en la vida misma. Este concepto de categoría de Ortega está próximo al de los existenciarios de Heidegger: las categorías son los modos concretos en los que se manifiesta la existencia. Las categorías de la vida son:

 a. Vivir es ante todo, encontrarse en el mundo. Mundo no es aquí naturaleza como creían los antiguos, “sino lo vivido como tal”. Esta es pues, la primera categoría de la vida: yo en el mundo.

 b. Vivir es encontrarse en el mundo de una forma concreta: estamos ocupados de en algo. “Yo consisto en ocuparme con lo que hay en el mundo y el mundo consiste en todo aquello de que me ocupo y nada más” ¿Qué es filosofía?
  c. Vivir es todo hacer, es ocuparse en algo para algo. Estamos ocupados en algo gracias a una finalidad en vista de una forma determinada. La vida no está nunca prefijada. No está prevista, es imprevista.
 d. La vida es anticipación y proyecto. Por tanto, yo he decidido hacer lo que hago. Nada se nos da hecho, por eso la vida es un decidir antes que un hacer.
 e. Vivir es hallarse en un mundo en el que se ofrecen diferentes posibilidades. Ahora bien, si decido es porque tengo “libertad para...” escoger.
 f. Pero esa posibilidad de escoger no es ilimitada. La libertad, como hemos visto, se da dentro de un determinado campo de juego, pero dentro de ese campo de juego las posibilidades son infinitas.
 g. La vida es futuración, temporeidad. Esta categoría de temporeidad tiene un papel extraordinario y a dos niveles:
• Un nivel en el que se perfila totalmente la teoría de la realidad. Como hemos visto, la vida era perspectiva y toda perspectiva es móvil, porque la realidad misma lo es. La sustancia de la vida es el tiempo, el cambio.
Un nivel gnoseológico (teoría del conocimiento). El abordar gnoseológicamente esta categoría de la vida nos conduce hasta los umbrales del último giro del pensamiento de Ortega: todo concepto que representa alguna realidad humana lleva incluida una fecha; los conceptos no son ahistóricos, dependen también de la historia, no sólo de la realidad.
 5. El raciovitalismo.   
La realidad radical es la vida, pero a diferencia de Nietzsche, la vida y la razón no se oponen en Ortega. Es posible un pensamiento radical que capte la realidad radical de la vida desde la razón. Este pensamiento, la nueva metafísica u ontología, no tratará más del ser, como lo uno, lo inmóvil, lo abstracto, sino de la vida como lo múltiple, lo temporal y lo concreto. Con este raciovitalismo, Ortega se aleja de Nietzsche, y se acerca a la metafísica de los existencialistas: una ontología que, frente al ser, se preocupa por la existencia, y los modos concretos de darse ésta.
En definitiva, Ortega intenta integrar o unir la razón y la vida, dando origen de esta forma a su raciovitalismo: el tema de nuestro tiempo consiste en someter la razón a la vitalidad, para lo cuál la razón vital tendrá un sentido histórico, espontáneo y variable. 
Las sorprendentes coincidencias con Dilthey, por la importancia que este autor le da al tema de la historia (las ciencias humanas a diferencia de las ciencias empíricas son ciencias históricas), determinan en Ortega una curiosa reacción tendente a diferenciarse del pensador alemán: Mientras que Dilthey da más importancia a los aspectos irracionales y psicológicos de la vida, Ortega subraya el carácter racional de la vida y de la historia. Ortega pretende por todos lo medios salvar la razón en la historia. 
La razón para Ortega: “Es toda acción intelectual que nos pone en contacto con la realidad” junto a la razón “pura” y “eterna” y por encima de esta, está la razón vital. La razón vital es la vida humana.
 El raciovitalismo es un movimiento entre el irracionalismo vitalista y el racionalismo. Ortega se opone a todo irracionalismo, como el de Nietzsche, y a todo racionalismo, como el de Descartes. El auténtico significado de la razón, según Ortega, es el de “dar razón de algo”, dar razón de la vida.
La razón vital es constitutivamente razón histórica: el vivir siempre está referido a la vida humana y el horizonte de la vida humana es histórico. El hombre está definido por la circunstancia histórica que le ha tocado vivir.
 6. El Perspectivismo.
 La visión radicalmente histórica de la vida y existencia humana se corona con la teoría epistemológica del perspectivismo o punto de vista. En este aspecto Ortega sigue los pasos de Dilthey. Así, Ortega intenta, con poco éxito, coordinar la relatividad de todos los puntos de vista parciales con la unidad de la verdad total. Es decir, coordinar la pluralidad y suma de perspectivas con la única verdad.
Para Ortega, la idea de perspectiva va unida principalmente a la vida. Según la noción de perspectiva, no existe una supuesta realidad inmutable y única, hay tantas realidades como puntos de vista.  
La estructura de la perspectiva supone una jerarquía u ordenación de planos o términos: en toda perspectiva debe haber un primer plano y un último plano, así como una multiplicidad de planos intermedios. Así se salva Ortega del relativismo, no todas las perspectivas están en el mismo plano, no todas valen lo mismo.
7. Algunas influencias y repercusiones del pensamiento de Ortega.
7.1. Influencias en el pensamiento de J. Ortega y Gasset.

1. Las influencias de Ortega dependen de la etapa de su pensamiento en la cual nos encontremos. Sin embargo, podemos aceptar como una de las líneas vertebradoras de su pensamiento y eje de su trayectoria intelectual su preocupación por el problema de España, inducida por sus amigos novecentistas (generación del 98), que se caracterizan por las preocupaciones regeneracionistas tras la caída de Cuba, la última colonia del imperio. 
Este es el contexto de su enfrentamiento con Unamuno sobre el problema de España: va a haber dos soluciones distintas (africanismo vs. europeísmo). Mientras que Unamuno promueve que España es la reserva espiritual de Europa, Ortega propone que debemos dejar estas singularidades y acercarnos a Europa. Es decir, Unamuno entiende que en Europa ha triunfado la mentalidad científico-técnica, mientras que en España no. Nuestro destino, según Unamuno, es mantener esta singularidad nuestra, y no dejarnos absorber por la mentalidad positivista triunfante en Europa. Sin embargo, Ortega promueve el acercamiento de España a Europa: tras la crisis del 98, España sólo puede regenerarse siguiendo el modelo europeo.
2.  La lectura de Nietzsche en sus años de juventud (antes de su estancia en Alemania) le aporta las críticas ante el idealismo, y la primacía de la vida. Pero mientras que Nietzsche es irracionalista, Ortega sostiene un raciovitalismo que integra vida y razón
3. La influencia kantiana, en sus años de estudiante en Alemania a través de Cohen y Natorp, en dos sentidos:
• Su preocupación por los fundamentos del conocimiento. 
• El rigorismo metodológico en el proceder filosófico (modelo de conocimiento: la ciencia fisicomatemática). 
4.  Desde 1910, la lectura de Husserl le aporta la idea de “circunstancia” y las posibilidades de superar el idealismo neokantiano por medio del planteamiento fenomenológico: De Husserl, Ortega va a tomar la concepción de una filosofía sin supuestos que mira a la cosa misma y la describe tal y como aparece. 
5. Dilthey y Heidegger influyen decisivamente en la filosofía de Ortega, pues es a partir de las lecturas de sus obras como se prefigurarán en nuestro autor el concepto de ‘razón histórica’ y la concepción de la naturaleza humana:
 De Dilthey tomará la “razón histórica”: para Ortega la razón está inevitablemente sometida a prejuicios histórico-culturales, también denominados “creencias”, a partir de los cuales las teorías sobre el mundo son generadas.  
De Heidegger tomará la crítica a la concepción de la naturaleza humana: Ortega concibe al hombre como un ser que no tiene naturaleza sino que es un ser histórico. Ésta es la deriva existencialista de los escritos de Ortega, consistente en concebir a la naturaleza humana como no-cerrada, es decir, el hombre es un ser que se define por lo que todavía no-es, de aquí que sea un ser nunca definido porque es en la medida en que elige.

 7.2. Repercusiones del pensamiento de J. Ortega y Gasset.
Las repercusiones del pensamiento de Ortega y Gasset se encuentran muy condicionadas por el panorama intelectual y sociopolítico de la España de la época.  Como fundador de un modo de filosofar, sobre todo influye en los pensadores españoles exiliados después de la Guerra Civil (filosofía del exilio). Todos ellos pertenecientes a la Escuela de Madrid, personalidades como José Gaos, Xavier Zubiri, Julián Marías, María Zambrano, retoman las enseñanzas de su amigo y maestro.   Este prestigio de la filosofía orteguiana no tiene una producción limitada a países o pensadores de lengua hispana, sino que su prestigio, a partir de los años 40, se ha expandido por Europa.  
A su retorno del exilio, Ortega se topa con un panorama universitario dominado por la neoescolástica y es rechazado con posterioridad por el influjo del marxismo, psicoanálisis y la filosofía analítica. 
La influencia del pensamiento de Ortega no debe buscarse, pues, tanto en el contenido sistemático de su pensamiento cuanto más en la forma del proceder filosófico cuyos rasgos fundamentales son:
• El empleo creativo de la lengua española como lengua filosófica (carácter propio del pensar español)
• La elegancia y sencillez de su proceder filosófico que huye de oscuridades y profundidades innecesarias (desvinculación entre profundidad y valor: democratización o accesibilidad filosófica)
• Concepción de una actividad filosófica que nace de la vida del individuo y cuya tarea consiste en la interpretación de sí misma en su pluralidad de facetas
• Estrecha vinculación entre compromiso ético y político (José Luis Aranguren y Fernando Savater)
• Rechazo a la mediocridad intelectual y apuesta por una cultura centrada en la ciencia como un mecanismo de modernización

ENTRADA TÉCNICA



TEXTOS DE MARX:

Os pongo dos obras completas de Marx, para que podáis entender mejor las ideas principales de Marx.

La primera obra que os adjunto es “Manuscritos de Economía y Filosofía”. De esta obra forman parte los textos que entran en el examen de EBAU. Pero, teniendo todo el texto podéis comprender mejor las ideas que expresa en él. Manuscritos

La segunda obra es “Manifiesto Comunista”. Lo adjunto por varios motivos. Uno de ellos, el principal, para la aclaración de la teoría vista en clase. Y, el segundo para ver directamente lo que dice la obra, pues históricamente se ha malinterpretado mucho. Manifiesto

Espero que ha ambos les encontréis utilidad.

Pdta.: su lectura no es obligatoria. Es una ayuda para vuestro estudio.

miércoles, 6 de mayo de 2020

ENTRADA TÉCNICA


VALORES ÉTICOS.

Las próximas semanas vamos a ver el bloque: Valores éticos, derecho y derechos humanos.

Antes de entrar en materia en nuestras clases presenciales, siempre es bueno tener una serie de conocimientos.



CONTEXTOS HISTORICOS:

Os añado videos para recordar momentos de la historia, que habéis estudiado, en los que se producirán cambios importantísimos para los derechos de las personas.



II GUERRA MUNDIAL






GUERRA SECESIÓN






REVOLUCIÓN FRANCESA














FEMINISMO

Del mismo modo es conveniente que tengáis una visión de la Historia del feminismo, pues no podremos ver bien todas las olas y todas las representantes. Por ello os dejo lo siguiente:



OLAS FEMINISMO:






CLARA CAMPOAMOR







MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA







Todos estos videos nos ayudarán a prepararnos antes de las clases. En el aula ampliaremos los conocimientos, en base a estos enlaces.







martes, 5 de mayo de 2020

ENTRADA TÉCNICA


SAN ANSELMO

San Anselmo de Canterbury no entra en temario de EBAU, pero sin ver parte de su filosofía no podemos avanzar bien. Por ello, he optado en subiros la explicación del argumento ontológico de San Anselmo al blog.
Primero vamos a contextualizar.
San Anselmo era originario de Aosta, en el Piamonte, en Italia, donde nació en el año 1033. A pesar de ello es más comúnmente conocido como san Anselmo de Canterbury, al haber sido arzobispo de dicha ciudad durante algunos años, donde murió en 1109. Su educación corrió a cargo de los benedictinos, luego de una experiencia poco afortunada con el primero de los profesores a los que fue encomendado, al no haberle sabido transmitir el aprecio por los estudios. A los quince años intentó ingresar en un monasterio, impidiéndoselo su padre, que le tenía reservados otros menesteres más mundanos; pero luego de haberse sometido a su voluntad, y haber olvidado durante algún tiempo sus inclinaciones religiosas, ingresó a los 27 años en el monasterio de Bec, en Normandía, donde se convirtió en amigo y discípulo del Abad Lanfranco. Posteriormente fue nombrado él mismo Abad de dicho monasterio, donde compuso dos de sus obras más conocidas: El Monologion, meditación teológico-filosófica sobre las razones de la fe, en donde nos presenta algunas pruebas de la existencia de Dios, propias de la tradición agustiniana, y el Proslogion, donde encontramos el llamado "argumento ontológico", que constituye la aportación más original de san Anselmo a la filosofía medieval. En 1092 se dirigió a Inglaterra, a Canterbury, donde luego de varias negativas a aceptar el cargo, fue nombrado arzobispo de la sede, ejerciendo como tal hasta su muerte, a pesar de verse obligado a abandonar la ciudad en varias ocasiones, por diversos conflictos mantenidos con Guillermo el Rojo y, posteriormente, con Enrique I.
ARGUMENTO ONTOLÓGICO.
San Anselmo de Canterbury fue uno de los filósofos más relevantes de la tradición agustiniana, por lo que debemos situarlo en la esfera de influencia filosófica del platonismo. No obstante, sus preocupaciones fundamentales eran de tipo religioso y espiritual. En este sentido concibe la filosofía como una ayuda para comprender la fe: hay una sola verdad, la revelada por Dios, que es objeto de fe; pero la razón puede añadir comprensión a la fe y, así, reforzarla. La expresión "credo, ut intelligam" resume su actitud: la razón sola no tiene autonomía ni capacidad para alcanzar la verdad por sí misma, pero resulta útil para esclarecer la creencia. La razón queda situada en una relación de estricta dependencia con respecto a la fe. En su obra "Monologion" San Anselmo había presentado ya algunos argumentos sobre la demostración de la existencia de Dios, acompañando a otras reflexiones de carácter marcadamente teológico. La demostración que nos ofrece en el "Proslogion" fue motivada, según sus propias palabras, por la petición de sus compañeros benedictinos de reunir en un solo argumento la fuerza probatoria que los argumentos presentados en el "Monologion" ofrecían en conjunto. Con esta prueba, conocida como "argumento ontológico", San Anselmo pretende no sólo satisfacer dicha petición sino también dotar al creyente de una razón sólida que el confirme indudablemente en su fe.
DESARROLLO ARGUMENTOà
Plegaria introductoria: "Así, pues, ¡oh Señor!, Tú que das inteligencia a la fe, concédeme, cuanto conozcas que me sea conveniente, entender que existes, como lo creemos, y que eres lo que creemos. Ciertamente, creemos que Tú eres algo mayor que lo cual nada puede ser pensado.”
Planteamiento del problema: Se trata de saber si existe una naturaleza que sea tal, porque el insensato ha dicho en su corazón: no hay Dios.
Primer paso: Pero cuando me oye decir que hay algo por encima de lo cual no se puede pensar nada mayor, este mismo insensato entiende lo que digo; lo que entiende está en su entendimiento, incluso aunque no crea que aquello existe.
Segundo paso: Porque una cosa es que la cosa exista en el entendimiento, y otra que entienda que la cosa existe. Porque cuando el pintor piensa de antemano el cuadro que va a hacer, lo tiene ciertamente en su entendimiento, pero no entiende todavía que exista lo que todavía no ha realizado. Cuando, por el contrario, lo tiene pintado, no solamente lo tiene en el entendimiento sino que entiende también que existe lo que ha hecho. El insensato tiene que conceder que tiene en el entendimiento algo por encima de lo cual no se puede pensar nada mayor, porque cuando oye esto, lo entiende, y todo lo que se entiende existe en el entendimiento.
Tercer paso: Y ciertamente aquello mayor que lo cual nada puede ser pensado, no puede existir sólo en el entendimiento. Pues si existe, aunque sólo sea también en el entendimiento, puede pensarse que exista también en la realidad, lo cual es mayor. Por consiguiente, si aquello mayor que lo cual nada puede pensarse existiese sólo en el entendimiento, se podría pensar algo mayor que aquello que es tal que no puede pensarse nada mayor.
Conclusión: Luego existe sin duda, en el entendimiento y en la realidad, algo mayor que lo cual nada puede ser pensado.

Os dejo el video de Unboxing Philosophy, en el que explica el Argumento Ontológico de San Anselmo.

ENTRADA TÉCNICA



¿CÓMO HACEMOS UN COMENTARIO DE TEXTO? ¿CÓMO ESTUDIAMOS FILOSOFIA?


Para ayudaros a comentar un texto de Filosofía, o estudiar Filosofía, os dejo dos consejos diferentes. Uno de la web dianoia y otro del youtuber Unboxing Philosophy. Espero que os sea útil chicos.
UNBOXING PHILOSOPHY:



WEB DIANOIA:

El comentario de texto

¿Qué significa comentar un texto?

1. Comentar un texto no significa parafrasearlo, es decir, repetir exactamente lo mismo que dice el texto pero con otras palabras. Y tampoco limitarse a explicar el significado de las ideas del texto, ya que eso forma parte del análisis y no del comentario de texto propiamente dicho que, en tal caso, quedaría reducido a un análisis.

2. Prestad atención, sin embargo, a la siguiente consideración: si el análisis debe formar parte o no del ejercicio conocido como comentario de texto ha sido y es objeto de discusión y debate; por supuesto que no se puede comentar un texto sin haberlo analizado previamente, pero ello no quiere decir que necesariamente el análisis deba plasmarse como tal en el ejercicio llamado comentario, o que deba ser una parte del comentario. Mayoritariamente se tiende a considerar que el análisis debe ser una parte del comentario, pero estad atentos a las exigencias de vuestros profesores en cuanto a la necesidad o no de incluirlo como tal en el ejercicio (ya hemos visto en otra página que el análisis es un ejercicio con entidad propia). Aquí consideraremos que el análisis del texto debe formar parte del ejercicio que llamamos comentario de texto.

3. El comentario de un texto filosófico consiste en la emisión de un juicio o consideración sobre el lugar que ocupan las ideas defendidas en el texto en el conjunto del conocimiento, y en la exposición de nuestro punto de vista al respecto (no confundáis esto con lo que vosotros llamáis "opinión"). Esto quiere decir que comentar es, ante todo, relacionar. Relacionar las ideas del texto con nuestros conocimientos. Y relacionar las ideas del texto con nuestras propias ideas sobre el tema.

4. Para ello habremos de determinar, mediante el análisis, las ideas principales y las secundarias, así como la relación existente entre ellas y el significado conceptual o terminológico, así como la presentación del contexto del fragmento que tenemos que comentar. Además, y aquí comienza propiamente el comentario, hemos de buscar la relación de esas ideas con nuestros conocimientos, pues es a partir de estas relaciones como podremos emitir ese juicio o consideración en que consiste el comentario. A este respecto es útil dejar que fluyan las asociaciones de ideas en nuestra mente y, para facilitar esta actividad, plantearse algunas preguntas como las siguientes: ¿A qué escuela filosófica pertenece el autor, a cuál se opone? ¿Es un innovador? ¿Qué pretende el autor con sus afirmaciones? ¿En qué contexto se producen? ¿Qué significado le podemos atribuir? ¿Qué intención tienen sus palabras? ¿Es correcto todo lo que afirma el autor? Si creemos que no, debemos aportar nuestra crítica, que debe comprender datos y soluciones. (Por ejemplo: a) si hay errores en el texto debemos aportar los datos correctos; b) si hay afirmaciones gratuitas debemos explicar por qué consideramos que lo son; c) si encontramos falsas interpretaciones, de datos o de pensamientos de otro autor, debemos exponer los datos correctos. Etcétera).

5. El comentario debe presentarse como un ejercicio que consta de tres partes relacionadas entre sí, formando un todo ordenado y coherente: introducción, desarrollo y conclusión. En la introducción, que ha de ser breve y proporcional a la extensión total del ejercicio, se plantean los problemas tratados en el desarrollo del ejercicio y que conducen a la conclusión. En el desarrollo, la parte más extensa del ejercicio, se exponen los resultados del análisis (si debe figurar en el ejercicio) y el comentario propiamente dicho. En la conclusión, que ha de ser breve, se valoran los resultados a que conduce el comentario.


Partes del comentario y características correspondientes


Parte del ejercicio

Contenidos que desarrolla


Introducción

Elaborada en función del desarrollo y la conclusión


Desarrollo

Cuerpo del ejercicio con:

a) análisis

b) comentario propiamente dicho


Conclusión

Valoración de lo obtenido en el desarrollo


Pautas de trabajo.

Para elaborar el ejercicio suele resultar útil seguir las siguientes pautas:

1. Preparativos

Numerar el texto. Lo habitual es cada 5 líneas. Esto nos permite localizar cualquier frase con rapidez y citar con precisión, lo que nos evita pérdidas innecesarias de tiempo, posteriormente.

Disponer de folios para utilizarlos como borrador. Asegurarse de disponer de todo lo necesario para la realización del trabajo.

2. Lecturas, anotaciones y análisis

Leer el texto varias veces, hasta estar seguros de haberlo comprendido. Podemos hacer un brevísimo resumen de este (la idea central nunca debe estar ausente del mismo; en el resumen se trata simplemente de abreviar el texto, recoger lo esencial).

Anotar, en el borrador, todas las ideas que se nos ocurran en las sucesivas lecturas del texto, aunque inicialmente parezcan no tener nada que ver con él o con nuestro propósito.

Analizar el texto anotando en el borrador todas las ideas que se nos sigan ocurriendo, de forma que podamos recuperarlas posteriormente si las creemos útiles.

3. Plan para la elaboración de comentario

Más tiempo nos llevará seleccionar y ordenar las ideas del borrador y hacer un plan para la elaboración del comentario. Es la parte central del ejercicio: de qué vamos a hablar, qué posición defenderemos, qué criticaremos, en qué orden, con qué extensión cada parte, etcétera. Una vez hecho esto tendremos clara la conclusión que se impone. Conociendo el desarrollo y la conclusión estaremos en condiciones entonces de preparar una buena introducción.

4. Desarrollar el comentario según el plan fijado

Por último, comenzaremos el desarrollo del ejercicio siempre según el plan de trabajo que nos hemos trazado.

ENTRADA APLICADA



SANTO TOMÁS.

1. Define los conceptos de Santo Tomás para EBAU.

Razón, Fe, Ley natural, Ley positiva, Verdad, Creación, Dios, Esencia, Existencia.



2. Diferencia o relaciona las ideas de algunos conceptos compartidos con los autores visto. Como concepto razón.

     -     Qué tienen en común
      -    Qué se diferencian



3. Realiza el comentario de texto, del siguiente fragmento de la Suma Teológica.

“Por consiguiente, afirmo que la proposición «Dios existe» es evidente en sí misma, porque en ella el predicado se identifica con el sujeto, pues, como más adelante mostraremos, Dios es su misma existencia. Pero no es evidente para nosotros, puesto que no conocemos la naturaleza de Dios, que, por el contrario, es preciso demostrar por medio de lo que nos es más conocido, aunque por su naturaleza sea menos evidente, a saber, por sus efectos.”



Tomás de Aquino: Suma Teológica, Primera parte, Cuestión segunda, Artículo 1.